{"id":12748,"date":"2021-11-11T21:24:35","date_gmt":"2021-11-11T21:24:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.newmediapress.it\/magazine\/?p=12748"},"modified":"2021-11-11T21:24:46","modified_gmt":"2021-11-11T21:24:46","slug":"la-capacita-educativa-tra-arte-e-scienza-convegno-nazionale-napoli-il-3-dicembre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.newmediapress.it\/magazine\/la-capacita-educativa-tra-arte-e-scienza-convegno-nazionale-napoli-il-3-dicembre\/","title":{"rendered":"“La capacit\u00e0 educativa tra arte e scienza”: Convegno nazionale a Napoli il 3 dicembre"},"content":{"rendered":"

Il Convegno \u00e8 dedicato a Maria Montessori (1870-1952) e a Giulia Civita Franceschi (1870-1957), chiamata la \u201cMontessori del mare\u201d, e ne celebra i 150 anni dalla nascita compiuti nel 2020.<\/em><\/p>\n

La giornata di studio, che prende spunto dal loro pensiero pedagogico e dalla loro pratica educativa si propone, attraverso gli interventi di studiose\/i e di protagonisti\/e di progetti significativi in favore dell\u2019infanzia e dell\u2019adolescenza, di declinare i principi delle due grandi \u201cmaestre\u201d nell\u2019attuale contesto sociale caratterizzato dalla cosiddetta \u201cpovert\u00e0 educativa\u201d.<\/p>\n

Promotori dell\u2019iniziativa: il Museo del Mare di Napoli e la Fondazione Campania Welfare – ASP.<\/p>\n

Alla realizzazione dell\u2019evento ha offerto la sua collaborazione scientifica il Centro Psicopedagogico OIDA; hanno contribuito all\u2019organizzazione le Associazioni: Lux in fabula di Pozzuoli e Arcimare di Bagnoli; egida concessa dall\u2019Istituto Italiano per gli Studi Filosofici.<\/p>\n

Se il sistema educativo deve essere riformato, \u00e8 necessario basarlo sul bambino stesso. Oggi non basta pi\u00f9 studiare i grandi pedagogisti dei secoli scorsi, come Rousseau, Pestalozzi e Fr\u00f6bel: non \u00e8 pi\u00f9 il tempo di rifarsi al passato. Io stessa non voglio essere salutata come la grande educatrice di questo secolo: io non ho fatto altro che studiare il bambino, e ricevere ed esprimere ci\u00f2 che egli mi ha dato, e che viene chiamato il metodo Montessori. Tutt\u2019al pi\u00f9 io sono l\u2019interprete del bambino\u201d.<\/p>\n

Maria Montessori, Educazione per un mondo nuovo, 1946<\/p>\n

\u201cIl nuovo arrivato, lasciato a s\u00e9, esaminava, osservava e incominciava ad orientarsi. Io utilizzavo questo tempo per esaminarlo a fondo, senza che egli, assorto nella indagine del nuovo ambiente, si sentisse osservato e cercavo di cogliere tutte quelle manifestazioni spontanee che potevano rivelare il suo vero modo di esser e che dovevano servirmi di guida nella sua educazione. Questo periodo di<\/p>\n

apparente inattivit\u00e0 era, forse, il pi\u00f9 importante ed il pi\u00f9 fecondo di conseguenze utili, tanto per l\u2019educando che per l\u2019educatore\u201d.<\/p>\n

Giulia Civita Franceschi, Un esperimento educativo: la Nave Asilo Caracciolo, 1950<\/p>\n

L\u2019accesso \u00e8 consentito con green pass e mascherina, secondo le norme anti-pandemia.<\/p>\n

Info: info@museodelmarenapoli.it<\/p>\n

La sede del Convegno \u00e8 raggiungibile con metropolitana linea 2 (fermata di Bagnoli-Agnano Terme); per chi preferisce l\u2019automobile \u00e8 disponibile un ampio parcheggio.<\/p>\n

Programma – CONVEGNO NAZIONALE – 2<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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